27/3/2012
El
pasado Viernes 23 del mes corriente se realizó el taller de trabajo
en donde se plantearon y discutieron “ideas que nos ayudarán a
pensar mejor”. Fue una instancia muy buena en campos de debate y
análisis de los nueve textos dados.
En
primer lugar se expuso el texto escrito por Kevin Kelly, “La
virtud del fracaso”. Como bien dice su nombre lo que se
trató fue el fracaso, pero en términos sociales. ¿Qué significa
fracasar hoy en día? ¿Está mal el fracaso para la sociedad? Desde
niños estamos condicionados a no fracasar, ya que supuestamente es
símbolo de inferioridad y falta de capacidad. Si lo planeado no
sucede como se lo ha planeado anteriormente, está totalmente errado,
se vuelve a empezar sin previamente aprender de la experiencia.
Relacionado al intentar estuvo en debate el texto de opinión,
“Experimento continuo” de Roger Schank. En donde se plantea la
vida misma como un constante experimento. Con ésto último hubo un
total acuerdo. Todos los compañeros presentes se mostraron a favor
de la idea en que experimentar no solo sucede en un laboratorio. Como
señala Schank al final del texto, la educación de hoy en día no
nos enseña la experimentación como algo fructífero. Junto a esa
referencia de la educación actual también se logró dar por sentado
que la educación está en una crisis, en un cambio y el concepto de
“verdad” está siendo intervenido.
“La
información no es conocimiento” de Nicholas Carr plantea la
capacidad que tiene nuestro cerebro de retener información,
relacionado con la memoria. Se aconseja que para disfrutar de ciertas
situaciones es preferible “cerrar la canilla” de la información
por un tiempo y no saturarnos de nuevos datos. No hemos hecho mucho
hincapíe en el texto de Carr. Le siguió la opinión de Samuel
Barondes, director del Centro de Neurobiología y Psiquiatría de la
Universidad de California, en su texto “Dos ideas opuestas al mismo
tiempo”. Todos los presentes estuvimos de acuerdo a la hora de
decir que el hombre es ordinario y especial al mismo tiempo. Que el
hombre como sujeto individual sea capaz de admitir que es un ser
ordinario, ayudaría a la conciencia colectiva. Aunque el orgullo
personal en medida justa también es necesario para la vida social.
El
hombre (como sujeto colectivo) se suele conformar con lo que le dan y
no va más allá de lo que ve a simple vista. Es esto lo que está
sucediendo con la tecnología y los medios de comunicación y es lo
que se plantea en el informe de Rushkoff, “Mirar no es ver”. Los
medios de comunicación están en crisis
en todo el mundo, es una de las conclusiones a las que se llegó.
“Uno
para todos y todos para uno” de Ridley nos presenta la idea de que
el éxito de la humanidad está basado y es consecuencia de la
intelegencia colectiva. No nos podemos aislar, porque aislados no
somos nada. Vivimos de las relaciones humanas y de ellas el mundo y
la historia se nutre. Algo similar se vio en el momento de analisis
del texto “Los descubirmientos caleidoscopidos”, en el cual se
clarifíca como las investigaciones son situaciones multitudinales
pero solo se reconoce a una sola persona, quien logra difundirla y/o
convencer a los demás de su nuevo aporte.
En
la última instancia de debate estuvo presente el texto “Diseñar
nuestras mentes”. A lo largo de la charla sobre el mismo no se
propusieron muchas ideas ya que el texto las presentaba en un
principio. En esta nueva era va a ser muy importante que nosotros
aprendamos a moldear nuestro cerebro y hacer que nuestras mentes
avancen y se abran a nuevas metas. Ya sea desde las instituciones
como también de las acciones cotidianas.
Para
cerrar con este breve informe, como conclusión, durante el taller
las ideas más claras y concretas derivan a ideas muy similares. Que
el hombre (colectivamente) aprenda a no cerrar la mente y ser
concsiente de que nosotros mismos nos estamos imponiendo limites.
Entonces al ir más allá de los mismos, se podrá pensar “mejor”
Durante el encuentro no se generaron disputas por ideas muy
contrastantes, pero el debate existió.
